停一停,想一想:義工的意義

早前讀了UNICEF義務講者所撰寫的自由投稿,文章提及新高中課程其中的組成部分-「其他學習經歷 (Other Learning Experience)」,簡稱OLE。我想起高中時也參與過賣旗等慈善活動,以履行課程所要求的服務時數。現在回顧過往參與義務工作時,我的心態也只是為了配合學校要求,以學生身份「貢獻社會」,但從沒想過更深層的意義。

OLE的目的是讓學生達至全人發展,透過多種其他學習經歷的機會,鼓勵學生參與以德育及公民教育、社會服務、與工作有關的經驗、藝術發展和體育發展為主的活動。學校編排學習時間表時,也要撥出特定時數來設計這5大範疇的活動。

「為做而做」嗎?

原則上,其他學習經歷能夠鼓勵同學放下書本,走出課室。豐富學生的課外收穫這個出發點是不錯的,可惜的是學生可能會為了滿足時數要求「為做而做」,參與賣旗活動,到安老院探訪……也只是為活動紀錄再添數項。但學生明白要參與義務工作的原因嗎?我不敢說完全沒有人明白,但也擔心同學忽視了箇中意義。

權利鐵三角

The Triangle of Rights, on Yahoo Image

我認為義工活動的背後意義離不開「權利鐵三角」的原則。三角就是代表「權利」(Rights)、「義務」(Responsibility)和「尊重」(Respect)。

「權利」包括基本人權和兒童四大權利等等。根據聯合國《兒童權利公約》,所有兒童都享有四大基本權利:生存權、受保護權、發展權、參與權。「義務」是指每個人也有相同權利,我們行使「權利」時,要先想清楚會否阻礙了別人行使應有的「權利」。其實「義務」同時是一種「責任」,我們固然享有權利,但也有責任保護自己和他人的權利免受侵犯或影響。「尊重」就是別人行駛權利時,我們應尊重,不應忽視別人的權利。這三個元素相輔相成,地位也相同,因此我們享有權利時,也應盡義務,尊重他人。

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每個人都有不同權利,既然我們有權利過著一天三餐的生活,其他落後地區的人也有相同的生存權利。既然我們有權利上學,那其他發展中國家的兒童也有權利接受教育。既然我們有權利過著和平的生活,那生活在戰區的人也有權利不受戰爭所傷害。因此,如果世界上有人無法得到和我們一樣的權利,我們是有義務去施以援手的。這既不是同情憐憫,也不是因我們的經濟條件較理想,而是因為幫助是一份尊重,尊重他人與我們享有同樣權利。我認為作為義工,我們不應只考慮自己能獲得什麼,而是可以怎樣幫助其他人得到應有權利。

或許我對義務工作的看法會隨時間和體會改變,而我也正尋找當義工的真正意義。或許每個人也有不同看法,而我也希望有更多不同意見,因為這樣就代表大家也有思考當義工的意義了。

此博文在PMM Media轉載。

VOY Blogger — Wing 穎琳

Wing.Lam

我不擅長說話,但不害怕發言。因為我從不介意詞不達意,只在乎發表意見。
I am not an eloquent speaker. But I have no fear of speaking. My mistakes don’t count, my views do matter.

 

 

 

VOY Blogger

voy logo透過文字、圖像、音訊及影片,與您談論青年生活的大小事。

Share every bite of youth’s life with you through text, images, audio and video bites.

 

停一停,想一想:義工的意義

早前讀了UNICEF義務講者所撰寫的自由投稿,文章提及新高中課程其中的組成部分-「其他學習經歷 (Other Learning Experience)」,簡稱OLE。我想起高中時也參與過賣旗等慈善活動,以履行課程所要求的服務時數。現在回顧過往參與義務工作時,我的心態也只是為了配合學校要求,以學生身份「貢獻社會」,但從沒想過更深層的意義。

OLE的目的是讓學生達至全人發展,透過多種其他學習經歷的機會,鼓勵學生參與以德育及公民教育、社會服務、與工作有關的經驗、藝術發展和體育發展為主的活動。學校編排學習時間表時,也要撥出特定時數來設計這5大範疇的活動。

「為做而做」嗎?

原則上,其他學習經歷能夠鼓勵同學放下書本,走出課室。豐富學生的課外收穫這個出發點是不錯的,可惜的是學生可能會為了滿足時數要求「為做而做」,參與賣旗活動,到安老院探訪……也只是為活動紀錄再添數項。但學生明白要參與義務工作的原因嗎?我不敢說完全沒有人明白,但也擔心同學忽視了箇中意義。

權利鐵三角

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我認為義工活動的背後意義離不開「權利鐵三角」的原則。三角就是代表「權利」(Rights)、「義務」(Responsibility)和「尊重」(Respect)。

「權利」包括基本人權和兒童四大權利等等。根據聯合國《兒童權利公約》,所有兒童都享有四大基本權利:生存權、受保護權、發展權、參與權。「義務」是指每個人也有相同權利,我們行使「權利」時,要先想清楚會否阻礙了別人行使應有的「權利」。其實「義務」同時是一種「責任」,我們固然享有權利,但也有責任保護自己和他人的權利免受侵犯或影響。「尊重」就是別人行駛權利時,我們應尊重,不應忽視別人的權利。這三個元素相輔相成,地位也相同,因此我們享有權利時,也應盡義務,尊重他人。

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每個人都有不同權利,既然我們有權利過著一天三餐的生活,其他落後地區的人也有相同的生存權利。既然我們有權利上學,那其他發展中國家的兒童也有權利接受教育。既然我們有權利過著和平的生活,那生活在戰區的人也有權利不受戰爭所傷害。因此,如果世界上有人無法得到和我們一樣的權利,我們是有義務去施以援手的。這既不是同情憐憫,也不是因我們的經濟條件較理想,而是因為幫助是一份尊重,尊重他人與我們享有同樣權利。我認為作為義工,我們不應只考慮自己能獲得什麼,而是可以怎樣幫助其他人得到應有權利。

或許我對義務工作的看法會隨時間和體會改變,而我也正尋找當義工的真正意義。或許每個人也有不同看法,而我也希望有更多不同意見,因為這樣就代表大家也有思考當義工的意義了。

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我不擅長說話,但不害怕發言。因為我從不介意詞不達意,只在乎發表意見。
I am not an eloquent speaker. But I have no fear of speaking. My mistakes don’t count, my views do matter.

 

 

 

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